Ғылыми мектептер
Бағыттың мақсаттары мен міндеттері:
«Қатайтатын технологиялар мен жабындар» ғылыми мектебін дамытудың мақсаты жаңа ғылыми білім алу, композициялық жабындар мен трибология саласында инновациялық ғылыми-техникалық әзірлемелер мен технологияларды әзірлеу болып табылады.
Мақсатқа жету үшін келесі міндеттерді шешу қажет:
ғылыми-зерттеу және тәжірибелік-конструкторлық жұмыстардың сапасын арттыру, инновациялық, мемлекеттік бюджеттік және шаруашылық шарттық жобалардың саны мен көлемін ұлғайту;
«беткі Инженерия және трибология» ғылыми-зерттеу орталығының материалдық-техникалық базасын және ғылыми-инновациялық инфрақұрылымын дамыту;
«беткі Инженерия және трибология» ҒЗО базасында мынадай басым ғылыми бағыттарды дамыту: композициялық жабындарды алудың ауа-плазмалық технологиясын әзірлеу, детонациялық әдіспен тозуға төзімді және аса қатты жабындарды жағу тәсілін әзірлеу, механикалық-химиялық балқыту әдісімен композициялық жабындарды алудың ресурс үнемдеу тәсілін әзірлеу.
ғылыми-техникалық әзірлемелер мен инновациялық технологияларды коммерцияландыру;
жоғары білікті мамандар мен жоғары білікті кадрларды даярлау үшін жағдайлар жасау (магистрлер, PhD докторлары);
халықаралық ғылыми-технологиялық ынтымақтастыққа қатысу.
Өзектілігі
Ресурс, сенімділік және энергия тиімділігі сияқты машиналар мен жабдықтардың маңызды сипаттамаларына әсер ететін өзекті мәселелердің бірі-машина бөлшектерінің үйкеліс жұптарының жанасу беттерінің үйкелісі мен тозуын азайту және өңдеу құралының беріктігін арттыру. Бұл мәселелерді шешудің бір жолы-машиналар мен құралдардың бөлшектерінің бетіне беттік қатайту немесе қорғаныс жабындарын қолдану. Соңғы кездері жоғары өнімділікпен, әмбебаптығымен, автоматтандырудағы қарапайымдылығымен, жабылған беттердің іс жүзінде шексіз мөлшерімен сипатталатын жабындарды бүрку технологияларына үлкен қызығушылық пайда болды. Бұл жағдайда композициялық керамикалық, металлокерамикалық, биокерамикалық жабындарды қолдануға ерекше назар аударылады.
Жолдама басшысының ТАӘ:
«Қатайтатын технологиялар мен жабындар» ғылыми мектебінің жетекшісі – Сағдолдина Жұлдыз Болатқызы, «Техникалық физика» мамандығы бойынша PhD, қауымдастырылған профессор, ШҚУ «беткі Инженерия және трибология» ғылыми-зерттеу орталығының жетекші ғылыми қызметкері. С. Аманжолова, материалтану саласында ғылыми негізі бар жоғары білікті маман. Scopus – 7 (Scopus id авторы: 24476592900), Web of Science – 4 (Web of Science Researcher ID: W-4425-2018), Хcid: 0000-0001-6421-2000. Ғылыми қызмет мыналармен байланысты: механикалық-химиялық синтез, детонациялық бүрку, ауа-плазмалық бүрку және электролиттік-плазмалық қатайту әдістерімен материалдардың беттік қатаюын зерттеу. 2017 жылы «механикалық балқыту әдісімен синтезделген композициялық жабындардың құрылымдық-фазалық күйін зерттеу»тақырыбында докторлық диссертациясын сәтті қорғады. 100-ден астам ғылыми және әдістемелік еңбектердің, оның ішінде 3 монография, 5 оқу құралы, 4 авторлық куәлік, web of Science және Scopus дерекқорына кіретін шетелдік басылымдарда 40-қа жуық жұмыстардың авторы.
Негізгі нәтижелер (суреттері бар қысқаша ақпарат (суреттер қосымша Jpeg форматында қоса берілуі тиіс)):
Детонациялық бүрку әдісімен функционалдық-градиенттік жабындарды алу технологиясы әзірленді
Ауа-плазмалық бүрку әдісімен композициялық жабындарды алу технологиясы мен қондырғысы жасалды
Механикалық-химиялық балқыту әдісімен металлидті жабындарды алу технологиясы әзірленді.
5.Серіктестер
Қазақстандық және шетелдік университеттермен және ғылыми-зерттеу институттарымен белсенді ынтымақтастық жүргізілуде. Шәкәрім Семей қаласы, ШҚМТУ. Д. Серікбаева, ҚР Ұлттық ядролық орталығы (Курчатов Қ., ШҚО), «Үлбі металлургия зауыты» АҚ, Вроцлав технологиялық университеті (Вроцлав қ., Польша), Е. О. Патон атындағы Электрмен дәнекерлеу институты (Киев қ., Урайна).
6.Практикалақ қолдану
Дамыған технологиялар мен композициялық жабындар энергетикада, машина жасауда және тозуға төзімді және ыстыққа төзімді материалдар қолданылатын басқа салаларда кеңінен қолданыла алады.
Ғылыми мектептің жетекшісі-Сқақов Мажын Қанапинұлы, физика-математика ғылымдарының докторы, қазұаа академигі, профессор, С. Аманжолов атындағы «шқу» КЕАҚ. «ҚР Ұлттық ядролық орталығы» РМК бас ғылыми қызметкері (Курчатов қ., Қазақстан)
«Кәсіптік білім» ғылыми мектебі 1995 жылы құрылған. Оны құрудың объективті орындылығы ҚР Білім беру жүйесіндегі түбегейлі өзгерістерге, кәсіптік білім беру сапасын арттырудың жаңа жолдарын іздеуге, сондай-ақ ШҚМУ үшін ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлауға байланысты болды.
«Дене шынықтыру және спорт мәселелері»ғылыми-зерттеу зертханасы
Ғылыми мектептің жетекшісі — д.пед.профессор, Қазақстан Педагогика Ғылымдары Академиясының академигі, Қазақстан Республикасының Білім беру ісінің құрметті қызметкері Русанов Василий Петрович.
Лауазымы, ғылыми дәрежесі: педагогика ғылымдарының докторы, дене шынықтыру және спорт теориясы мен әдістемесі кафедрасының профессоры.
1947 жылы 4 наурызда туған.
1968 жылы Қазақ мемлекеттік дене шынықтыру институтын бітірген.
1979 жылы ГДОИФК жанындағы аспирантураны бітірді. П. Ф. Лесгафта (Ленинград қ.).
1982 жылдан педагогика ғылымдарының кандидаты.
2000 жылдан бастап педагогика ғылымдарының докторы.
1984 жылдан қазіргі уақытқа дейін ШҚМУ дене шынықтыру және спорт теориясы мен әдістемесі кафедрасының меңгерушісі.С. Аманжолова.
2007 жылдан бастап Қазақстан Республикасының Білім беру ісінің құрметті қызметкері.
2010 жылдан бастап Қазақстан Педагогика Ғылымдары Академиясының толық мүшесі (академигі).
С. Аманжолова атындағы ШҚМУ 1970 жылдан бастап жұмыс істейді. Жоғары білікті маман. «Дене шынықтыру және спорт» мамандығының негізгі пәндерін оқиды: дене шынықтыру және спорт теориясы мен әдістемесі; спорттық дайындық процесін басқару; таңдалған спорт түрінің теориясы мен әдістемесі және т.б. ғылыми зерттеу саласы – кәсіптік білім беруді жетілдіру.
150-ден астам жарияланымдары бар. Соңғы 5 жылда 35 ғылыми еңбек жарық көрді.
Ғылыми-зерттеу қызметіндегі жоғары жетістіктері және жоғары білікті кадрларды даярлаудағы сіңірген еңбегі үшін марапатталды:
2002 жылы ҚР БҒМ «Қазақстан Республикасының ғылымын дамытудағы еңбегі үшін»төсбелгісімен марапатталды.
2007 жылы ҚР БҒМ «Қазақстан Республикасының Білім беру ісінің құрметті қызметкері» төсбелгісімен марапатталды. Педагогика ғылымдарының 7 кандидаты мен 10 дене шынықтыру және спорт магистрлерін дайындады.
Байланыс деректері: (prep_rusanov@mail.ru, тел. 8(705) 541-17-17)
ҒЫЛЫМИ ЖҰМЫСТЫҢ ӨЗЕКТІ БАҒЫТТАРЫ
ЖОО-да Педагогтің кәсіби дайындығын жетілдіру.
Студент жастардың дене шынықтыру және спортпен шұғылдануының жаппай өсуін арттыру.
Таңдалған спорт түріндегі жаттығу және бәсекелестік қызметті жетілдіру.
Оқушы жастардың жеке дене шынықтыруын қалыптастыру.
Студенттердің оқу процесін даралау.
Студент жастардың қозғалыс белсенділігін жандандыру
Студенттердің дене тәрбиесі процесінде оқытудың заманауи технологиялары.
Дене шынықтыру және спорт арқылы студенттердің дене және ақыл-ой әрекеттерін белсендіру.
Русанов Василий Петровичтің Еңбектері
Қауымдастықтарға мүшелік, құрметті атақтар, марапаттар:
ҚР БҒМ «Қазақстан Республикасының ғылымын дамытудағы еңбегі үшін» төсбелгісі (2002 ж.).
ҚР БҒМ «Қазақстан Республикасының Білім беру ісінің құрметті қызметкері» төсбелгісі (2007 ж.).
Қазақстан Республикасы Педагогика Ғылымдары Академиясының академигі (2010 ж.)
. Шет тілдерін білу: орыс және неміс тілдері
Ғылыми мектептің басшысы болып Қазақстан Республикасы Ұлттық Инженерлік Академиясының корреспондент-мүшесі, экономика ғылымдарының докторы, профессор Әлімбетов Үсен Сүлейменұлы тағайындалды.
С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетінің ғана емес, сонымен қатар Қазақстан мен шетелдің жекелеген жоғары оқу орындарының жоғары білікті мамандары ғылыми мектептің мүшелері болып табылады.
Ғылыми мектептің зерттеулерінде елдің шығысындағы әлемдік минералдық-шикізат нарығына егжей-тегжейлі талдау жасалады және Қазақстанның Шығыс Қазақстанда өндірілетін барлық минералдардың қорлары, өндіру, өндіру, экспорты мен импорты, әлемдік саудаға қатысу перспективалары бойынша ұстанымдары айқындалады.
Зерттеулерде шикізатты дамыту стратегиясы ұлттық экономиканың инновациялық жолға көшу стратегиясымен толықтырылуы тиіс екендігіне баса назар аударылды.
Мектеп авторларының еңбектерінде ресурстарды үнемдеу, шикізатты кешенді пайдалану және өндіріс қалдықтарын толық кәдеге жарату, экологиялық таза технологияларды енгізу мәселелері баяндалады.
Өндіріске зерттеулерді авторлық енгізу фактілері келтіріледі, Ээр пайдалану бойынша теория мен практикада қалыптасқан тәсілдерге талдау, проблемаларды пайымдау, энерготехнологиялық кешендерде Ээр пайдалану бойынша отандық және шетелдік кәсіпорындардың тәжірибесін талдау беріледі.
Энергия тұтынудың экономикалық параметрлерін анықтау үшін Авторлардың көптеген формулалары келтірілген.
Ғылыми мектепті құрудың объективті орындылығы экономикадағы түбегейлі өзгерістерге байланысты. Экономикалық теория, ғылым практикамен қалай байланысты, бұл процестерді көрсетпеуі мүмкін емес.
Қазіргі әлемнің жаңа сапалы күйге енуі экономикалық теорияның мазмұнына әсер ете алмайды. Қазіргі дамыған нарықтық экономиканың орнына постиндустриалды нео-ақпараттық постмодерндік жаңа экономика және т. б. деп аталатын жаңа өркениет келеді.
Қазіргі әлем экономикалық жүйелердің трансформациясымен, білім экономикасының, білімнің постиндустриалды нео-ақпараттық қоғамының қалыптасуымен, жаһандану, ақпараттандыру, компьютерлендіру, технологиялық жарылыс және т.б. сияқты процестермен сипатталады, олар экономикалық теорияда әлі жеткілікті қамтылмаған.
Болып жатқан өзгерістер экономикалық процестер мен құбылыстарға жаңа көзқараспен қарауды, кеше мызғымас болып көрінген нарық, ақша, баға, Қаржы, еңбек, экономикалық өсу, тұтыну сияқты экономикалық категорияларды жаңа мазмұнмен толтыруды талап етеді.қалыптасып келе жатқан «Жаңа Экономикалық теория»шақырылды.
Экономикалық ғылым бүгінде қоғамның экономикалық өмірі туралы білім жүйесін білдіреді, онда Экономикалық теория «Экономикалық ғылымның» бүкіл жүйесінің негізі болып табылады.
Оның негізінде іргелі экономикалық ғылымдар (менеджмент, Қаржы, маркетинг, экономикалық ой тарихы, экономикалық Тарих және т.б.), сондай-ақ оның қолданбалы бөлімдері (салалар, секторлар, аймақтар, шаруашылық субъектілері, қызметтер және т. б. экономикасы) дамиды. Олардың барлығы тығыз байланыста, өзара әрекеттесуде және өзара байланысты.
Сондықтан осы мектептің жұмысына қатысу үшін тек Экономикалық теория, Экономикалық оқу-жаттығу тарихы кафедраларының мамандары ғана емес, барлық кафедралардың мамандары да шақырылады
Көпмәдениетті кеңістіктегі адамдардың өзара іс-қимылы мен мінез-құлқын зерттеудің өзектілігі бір жағынан Қазақстанның жаһандану және әлемдік экономикаға интеграциялану процестерімен, екінші жағынан ұлттық сана-сезімнің өсуімен және республикадағы барлық этностардың ұлттық бірегейлігін іздеумен туындады
Ғылыми атағы доцент
1956 жылы 20 мамырда туған.
1977 жылы Өскемен педагогикалық институтын, физика-математика факультетін бітірген.
1992 жылы Жастар институтының аспирантурасын бітірді (г .Мәскеу)
1992 жылдан педагогика ғылымдарының кандидаты.
2002 жылдан бастап психология ғылымдарының докторы.
1992 жылдан бастап доцент, С Аманжолов атындағы ШҚМУ-де қолданбалы психология кафедрасының меңгерушісі, Халықаралық байланыстар және тәрбие жұмысы жөніндегі проректор.
Ғылыми зерттеулер саласы – Көпмәдениетті ортадағы тиімді өзара әрекеттесудің әлеуметтік-психологиялық аспектілері. 70-тен астам жарияланымдары бар
Ғылыми мектеп оқушылары
Данилевич Ю. И.
Дергачева Е. В.
Мацкевич И. К.
Назырова Л. С.
Тюлюпергенева Р. Ж.
Әзіл О. и. – психолог-кеңесші Новосибирск қ.
2019 жылы ғылыми мектептің құрамы
Ауренова Мадина Дәулетқанқызы доцент, психология ғылымдарының кандидаты
Данилевич Юлия Иосифовна доцент, психология ғылымдарының кандидаты
Ержанова Назым Ермұратқызы оқытушы, педагогика ғылымдарының магистрі
Тюлюпергенева Раушан Жомартқызы доцент, психология ғылымдарының кандидаты
Ақанова Жанель Маратбекқызы аға оқытушы, психология магистрі
Текебаева Арай Зайнолдиновна аға оқытушы
Қазіргі уақытта ғылыми мектептегі зерттеулер бірнеше бағытта жүргізілуде
Экономикалық қайта құру жағдайында басқару тобын құрудың мәдени-құндылық парадигмасы
Полиментальды ортадағы өзара әрекеттесу ерекшеліктерін дискурстық талдау
Студенттерде дәйекті тарихи есте сақтаудың қалыптасуының әлеуметтік-психологиялық болжаушылары
Азаматтық қоғам дамуының шарты ретінде сенім мәдениетін қалыптастырудың психологиялық аспектілері
Студенттердің көпмәдениетті кеңістіктегі өзара әрекеттесуі мен бейімделуін әлеуметтік-психологиялық бақылаудың жаңа құралдары мен мәдениетаралық әдістерін іздеу
Байланыс ақпараты
Электрондық пошта: ladzina_natalya@mail.ru.
Тел.: 540 477
Мекен-жайы: Өскемен қ., 30-шы Гвардиялық Дивизия к-сі, 34
«Әлеуметтік және білім беру орталарын дамыту психологиясының өзекті мәселелері» ғылыми мектебі Әлеуметтік және білім беру орталарын мониторингтеу, жобалау, сүйемелдеу салаларындағы зерттеулерді біріктіреді. Зерттеуге арналған сұрақтар ауқымы өте кең:
тұлғаның нейропсихологиялық зерттеулері,
тұлғаның когнитивті зерттеулері, Әлеуметтік және білім беру ортасы контекстіндегі тұлғаның патопсихологиялық зерттеулері;
әртүрлі жағдайлар мен контексттердегі Әлеуметтік және білім беру ортасының өзгеруін зерттеу.
Ғылыми мектептің негізгі біріктіруші факторлары әдіснамалық және теориялық парадигмалық координаттар болып табылады: классикалық психологияның үздік дәстүрлерінде адамды зерттеу мен дамытудағы психофизиологиялық, жеке және әлеуметтік қатынастардың жүйелік байланысы (л. с.Выготский, а. н.Леонтьев, Б. Г. Ананьев, Н. А. Логинова, С. М. Жақыпов).
Ғылыми мектептің проблемалық бағдарлануы мыналарды қамтамасыз етеді:
инклюзивті білім беру ортасын құру проблемаларын шешу (Халықаралық жобалар),
қоғамдық сананы жаңғырту проблемаларын шешу (өңірлік жобалар),
балалардың ең жақсы мүдделерін қамтамасыз ету проблемаларын шешу (БҰҰ ЮНИСЕФ Балалар қорымен ынтымақтастық жобалары)
отбасылық жүйелер мен ішкі жүйелердің жұмыс істеу мәселелерін шешу
ҒЫЛЫМИ МЕКТЕПТІҢ ЖЕТЕКШІСІ
Ғылыми атағы: ЖАК доценті (ККСОН)
Ғылыми дәрежесі: психология ғылымдарының кандидаты
Білімі: УКПИ-ШҚМУ (тарих), ШҚМУ (Психология), 19.00.01 (тұлға психологиясы) және 19.00.05 (Әлеуметтік психология) мамандықтары бойынша диссертация 1999 жылы Мәскеуде, жастар институтында, постдокторантура 2011-2012 жылдары лакуила университетінде (Италия) клиникалық психология және психиатрия кафедрасында қорғалған. Мәскеу клиникалық психология және психотерапия институтында клиникалық психология бойынша біліктілікті арттыру (клиникалық психологтар және жүйелік отбасылық психотерапия), ММУ-де тағылымдама. Ломоносова, Әлеуметтік психология кафедрасында (қол. Г. м. Андреева), Мемлекеттік басқару университетінің кафедрасында (Мәскеу) (рук. В. г. Крысько), психология кафедрасында (Дюссельдорф), БҰҰ Балалар қорында ЮНИСЕФ.
1994 жылдан бастап университетте оқытушылық қызмет, кафедра меңгерушісінің тәжірибесі, психология ғылымдарының кандидаты ғылыми дәрежесін алу үшін дипломдық, магистрлік зерттеулерге, диссертацияларға жетекшілік ету (Хабалашвили Т.А., Грищенко Е. г.). Пәндер: психологиялық кеңес беру, тұлға теориялары, отбасы психологиясы, сексология, сот сексологиясы,жалпы психология, Әлеуметтік психология, дамуды басқару және сараптама, сапаны басқарудың жүйелік негіздері, психологияның теориялық және әдіснамалық негіздері).
1995 жылдан бастап жеке кеңес беру, отбасы мен ұйымдарға кеңес беру саласындағы кәсіби қолданбалы қызмет. 2001 жылдан бастап сараптамалық сот қызметі. 2012 жылдан бастап балалардың құқықтарын қорғау саласындағы сараптамалық қызмет (БҰҰ ЮНИСЕФ Балалар Қоры, pri)
100-ден астам жарияланым, оның ішінде монографиялар, оқу құралдары, Оқу-әдістемелік құралдар.
Қауымдастықтарға мүшелік, құрметті атақтар, марапаттар:
БҰҰ Балалар Қорының ЮНИСЕФ ұлттық сарапшысы
ҚР БҒМ құрмет грамотасы, 1997
«ЖОО үздік оқытушысы» атағы, 2007
Шет тілдерін білу: ағылшын, итальян
2019 жылы ғылыми мектептің құрамы
1 Тұрарова Гүлназ Укметбекқызы аға оқытушы, Педагогика және психология магистрі
Оспанова Динара Болатханқызы аға оқытушы, психология магистрі
Қанапиянова қымбат Бақытбекқызы аға оқытушы, психология магистрі
Сыздықова Гүлнара Төлеубекқызы ст. оқытушы, педагогика ғылымдарының магистрі
Стельмах Светлана Александровна профессор, психология ғылымдарының кандидаты
Барабанова Елена Ивановна доцент, психология ғылымдарының кандидаты
Северинова Елена Александровна доцент, педагогика ғылымдарының кандидаты
Дергачева Евгения Владимировна доцент, психология ғылымдарының кандидаты
Смайылова Жанар Өтегенқызы аға оқытушы, психология магистрі
Қасымбекова Гаухар Коккозьевна аға оқытушы, Педагогика және психология магистрі
Байланыс акпараты
Телефон:+77772206586
Электрондық пошта: imatskevich@mail.ru Мекен-жайы: ШҚМУ әкімшілік (5) корпусы, «Зияткер»ҰОО
«Қазақстан Республикасының халқы модернизация контекстінде» ғылыми мектебі 2016 жылы құрылды, оны құрудың объективті орындылығы терең ғылыми негіздемені талап ететін тарихи, әлеуметтік-мәдени кеңістіктегі динамикалық өзгерістерге байланысты.
ҒЫЛЫМИ МЕКТЕПТІҢ ЖЕТЕКШІСІ — АЛЕКСЕЕНКО АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ
Ғылыми атағы: ЖАК доценті
Ғылыми дәрежесі: тарих ғылымдарының докторы
1956 жылы 14 сәуірде туған
1978 жылы Өскемен педагогикалық институтын бітірген
1988-тарих ғылымдарының кандидаты
1997-тарих ғылымдарының докторы
ШҚМУ-да. С. Аманжолова 2016 жылдан бастап жоғары білікті маман болып жұмыс істейді. Демографиялық бағыттың негізгі пәндерін оқиды:» демография негіздері»;» Тарихи демография»;» демографиялық зерттеу әдістері » және т.б. 150-ден астам жарияланымдары бар.
4 тарих ғылымдарының кандидатын дайындады:
Уалиева С.К., Т. ғ. к., ШҚМТУ доценті. Д. Серікбаева
Краснобаева Н.Л., т.ғ. к., ШҚМТУ проректоры. Д. Серікбаева
Калиева К.С., Т. ғ. к., ШҚМТУ доценті. Д. Серікбаева
Игнатьева л. Н., т. ғ. к., УЗСН, Нижний Новгород (РФ)
Ғылыми мектеп оқушылары:
Әубәкірова ж.С., Т. ғ. к., С Аманжолов атындағы ШҚМУ доценті.
Столярова Э. О., К С. Аманжолова атындағы ШҚМУ. әлеуметтік.ғылым, доценті
Тарина Г., С Аманжолов атындағы ШҚМУ 2 жылдық докторант, 6D020300″ Тарих » мамандығы
Смағұлова К. Е., С. Аманжолова атындағы ШҚМУ 6D020300 «Тарих» мамандығы бойынша 2 жылдық докторант
Омырзақ Т., С Аманжолов атындағы ШҚМУ 1 жылдық магистрант 6М0203000 «Тарих» мамандығы, 2 жылдық докторант
Қапашева Е. Б., С. Аманжолова атындағы ШҚМУ 1 жылдық магистрант 6М0203000 «Тарих» мамандығы, 2 жылдық докторант
ҒЫЛЫМИ ЖҰМЫСТЫҢ ӨЗЕКТІ БАҒЫТТАРЫ
Егеменді кезеңдегі Қазақстанның әлеуметтік-мәдени кеңістігінің эволюциясы.
Қазақстан Республикасындағы этнодемографиялық эволюциялар және егеменді демографиялық жүйенің қалыптасу үрдістері.
Қазақстандағы этникалық репатриация.
Қазақстан халқының тарихи ретроспективада көбеюі (ХІХ ғасырдың ортасы – ХХІ ғасырдың басы).
Қазақстан Республикасының демографиялық қауіпсіздігі.
Қазақстан қазақтарының демографиялық дамуы (ХІХ ғасырдың аяғы-ХХІ ғасырдың басы)
ХХІ ғасырдың басындағы көші-қон процестерінің ерекшеліктері мен тенденциялары.
ШҚО аудандары халқының жас-жыныстық құрылымы: болжам және ұсынымдар (аудандар бөлінісінде орта мектеп оқушыларының санын анықтау).
Профессор жарияланымдарының тізімі, Д. И. Н. Алексеенко а. Н.
Байланыс ақпараты: телефон: 8 705 3238 00 52, электрондық пошта: alalexeenko56@gmail.com
Профессор Н. А. Завалконың ғылыми мектебі 100-ден астам ғалымды (оның ішінде 1 ғылым докторы, 33 ғылым кандидаты және 60-тан астам магистрантт) біріктіреді, оларды білім берудің әртүрлі деңгейлерінде оқытуды даралау мәселелері біріктіреді. «Балабақша-мектеп-ЖОО» көп сатылы жүйесіндегі білім беру процесін дараландыру » ғылыми мектебінің қалыптасуы 1990 жылдардың басынан басталды.
Ғылыми мектептің дамуындағы жаңа кезең 2000 жылы Барнаул мемлекеттік педагогикалық университеті (РФ) жанындағы Надежда Александровнаның «балабақша мектебі «көп сатылы жүйесіндегі оқу процесін дараландыру теориясы мен практикасы» докторлық диссертациясын қорғау болды.
Тұжырымдамалық деңгейдегі жұмыста «балабақша – мектеп – ЖОО» көп сатылы жүйесінде оқыту процесін дараландырудың теориялық негіздері ашылды; мектептің теориясы мен практикасындағы проблеманы әзірлеу кезеңдері негізделді, олардың мазмұны мен маңыздылығы ұсынылды; жеке тұлғаның жеке білім беру стратегиясын дамытуда оқыту сатыларының сабақтастығының жүйе құраушы сипаты дәлелденді; университеттің аймақтық байланыстары мен қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуының қазіргі тенденцияларын ескере отырып, көп сатылы білім беру жағдайында оқыту процесін дараландырудың эксперименттік моделі жүйелі көзқарас тұрғысынан құрылды; ғылыми педагогикалық әдебиетте бұрын орын алмаған «тұлғаның жеке білім беру стратегиясы» ұғымының мазмұны тұжырымдалды; көп сатылы білім беру жүйесінде тұлғаның жеке білім беру әлеуетін сабақтас диагностикалау әдістемесі әзірленді.
Қазіргі уақытта ғылыми-педагогикалық мектептің қызметінде бірнеше негізгі бағыттар ерекшеленеді.
Бірінші бағыт: мектепке дейінгі және кіші сатыларды дараландыру, оның аясында бірінші сынып оқушыларының оқу іс-әрекетінде бағалау дағдыларын қалыптастыру жүйесі құрылды; бағалау дағдыларын қалыптастыру әдістемесі әзірленді және бірінші сынып оқушыларының бағалау дағдыларын қалыптастыруға ықпал ететін педагогикалық жағдайлар негізделді (Радченко Н.Н.); жалпы сөйлеу қабілеті дамымаған мектеп жасына дейінгі балалардың жеке сабақтарының әдістемесі жасалды (Северинова Е. А.); инновациялық балабақша жағдайында мектеп жасына дейінгі балалардың оқуға дайындығының моделі жасалды (Никитин В. я.); болашақ мұғалімдердің бастауыш сынып оқушыларының белсенді жеке ұстанымын дамытуға дайындығын қалыптастыру моделі әзірленді (Нұртазина Е.М.).
Екінші бағыт: жалпы орта білім берудің орта және жоғары сатыларын даралау. Осы бағыт шеңберінде ауылдық мектеп жағдайында оқытуды дараландыру бойынша зерттеулер жүргізілді (Ахаева Н.В.); даралау қағидаты негізінде оқушылардың эстетикалық мәдениетін дамыту әдістемесі (Свахина В. В.), дебаттық технологияларды пайдалану негізінде оқушылардың коммуникативтік құзыреттіліктерін дамыту жүйесі мен әдістемесі ұсынылды (Касентаева к. у.); оқушылардың болашақ кәсіби қызметіне құндылық қатынасы (м.и. Кикина), оқушылардың теориялық ойлауын дамыту мәселелері (О. в. Попова), сондай-ақ инновациялық мектептер жағдайында мұғалімдердің шығармашылық әлеуетін дамытудың педагогикалық аспектілері зерттелді (О. Б. Пирожкова). А.К. Дюсупованың зерттеуі жоғары сынып оқушыларының гуманистік бағытын қалыптастыруға арналған, А. Б. Бұйеуованың зерттеуі практикалық бағытқа ие, онда автор жоғары сынып оқушылары үшін Қазақстан тарихы бойынша үй оқу сабақтарының жүйесін әзірледі.
Үшінші бағыт орта кәсіптік білім беру және жоғары мектеп жағдайында дараландыру Кредиттік оқыту жүйесі (г. Сағымбаева) жағдайында жеке білім беру бағытын қалыптастыру технологиясын зерттеумен; студенттердің коммуникативтік мәдениетін қалыптастырумен (А. Қажыин); колледждің тәрбие жүйесін басқаруды оңтайландыру мәселесін зерттеумен (и. в. Ровнякова); дараландыру қағидаттары негізінде дараланған тапсырмалар жүйесін әзірлеумен байланысты және жоғары мектеп үшін саралау(Мелкозерова Л. Я.).
Аталған бағыт шеңберінде үздіксіз кәсіптік білім беруді ұйымдастыру (Шефер н.М.); университет студенттерінің маркетингтік қызметі (Гейцман Л. Э.); мемлекеттік емес ЖОО-ны басқаруды ұйымдастыру (Ким Л. Н.); химик-студенттердің зерттеу дағдыларын қалыптастыру мәселелері (Афанасенкова и. В.) және оралмандарды Қазақстанның жоғары оқу орындарында оқуға бейімдеу мәселелері зерттелді (Нургалиева С. А.).
2000 жылдан бастап педагогикалық зерттеудің жаңа кезеңі белгіленді, бұл білім беру жүйесіне ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды енгізумен тікелей байланысты. Осыған байланысты осы мәселеге арналған зерттеулердің тұтас қабаты пайда болады: білім беруді ақпараттандыру жағдайында болашақ мұғалімдердің бағалау құзыреттілігін дамыту (Ахмадиева Ж. К.); ЖОО жағдайында болашақ педагогтарды қашықтықтан даярлауды ұйымдастыру (Сахариева с. Г.); ЖОО-ларға арналған электрондық курстарды модельдеу (Теоктистова Е. А.); ақпараттандыру жағдайында университеттік білім беру сапасының мониторингі (Чжан Е. Е.); ақпараттандыру жағдайында өңірлік білім беру жүйесін басқару (Абдуллина Н.А.); болашақ шет тілі мұғалімдерінің кәсіби қызметте ақпараттық технологияларды қолдануға дайындығын қалыптастыру (Звягинцева и. в.); оқытудың ақпараттық технологияларын қолдану жағдайында химиялық мамандықтар студенттерін кәсіби даярлаудың әдістемелік негіздері (Попова М.В.).
Төртінші бағыт: педагогтер мен білім беру қызметкерлерін қайта даярлау мен біліктілігін арттыруды даралау. Осы бағыт шеңберінде педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру мәселелері зерттелді (С. З. Байхонова); мұғалімнің медиа құзыреттілігінің құрылымы және оны қалыптастыру кезеңдері анықталды; Ресурстық орталық жағдайында мұғалімдердің медиа құзыреттілігін дамыту моделі жасалды (Б. А. Ысқақов); жаңа тәрбие парадигмасы жағдайында сынып жетекшілерінің кәсіби құзыреттілігін дамыту жүйесі әзірленді (С. Ж. Ташкенбаева); кешенді-интегративті тәсіл негізінде біліктілікті арттыру мүмкіндіктері зерттелді
білім беру жүйесінің басқарушы кадрлары (Ахметбекова С.К.).
ХХІ ғасырдың аяғы — ХХ ғасырдың ортасы Қазақстандағы білім беру жүйесінің генезисі мен даму тенденциялары Игибаева А. К. докторлық диссертациясында зерттелді, ғалымдар Қазақстан Республикасында білім беру әлеуетін қалыптастырудың ұйымдастырушылық-педагогикалық және әлеуметтік-мәдени жағдайларын анықтады; Қазақстанда кәсіптік білім берудің қалыптасуы мен дамуының ұйымдастырушылық-педагогикалық ерекшеліктері зерттелді және белгіленді; зерттелетін проблема бойынша теориялық базаны едәуір байытқан жаңа мұрағаттық және статистикалық дереккөздердің ғылыми-айналымына енгізілді, сондай-ақ Қазақстанда XIX-сер к.орын алған оң және теріс үрдістер, жетістіктер мен инновациялар айқындалды
«Қазақ әдебиетінің өзекті мәселелері: абайтану және әуезовтану» ғылыми мектебі 2002 жылы құрылған. Мектептің негізгі міндеті еліміздің зияткерлік әлеуетінің басымдықтарын ескере отырып, Қазақстанда ғылым мен білім беруді дамытуға жәрдемдесу болып табылады. Бұл сондай-ақ облыстың және ШҚМУ-дың білім беру, оқу орындары үшін ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлауға байланысты. С. Аманжолова. Ғылыми мектеп республикалық, халықаралық ғылыми-практикалық конференциялар, семинарлар, әдеби және ғылыми іс-шаралар өткізеді.
ҒЫЛЫМИ МЕКТЕПТІҢ ЖЕТЕКШІСІ
ҚАРТАЕВА АЙЖАН МАРАТБЕКҚЫЗЫ
Ғылыми атағы: қауымдастырылған профессор
Ғылыми дәрежесі: филология ғылымдарының докторы
Ғылыми мектептің жетекшісі – филология ғылымдарының докторы, қауымдастырылған профессор, 1975 жылы 23 ақпанда дүниеге келген.
1996 жылы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетін бітірген.
1998 жылы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетінің магистратурасын бітірді.
С. Аманжолов атындағы ШҚМУ-де 1998 жылдан бері жұмыс істейді.
2002 жылдан филология ғылымдарының кандидаты.
2011 жылдан бастап филология ғылымдарының докторы.
2018 жылдан бастап «Әдебиеттану» мамандығы бойынша ККСОН қауымдастырылған профессоры.
2017 жылдан бастап қазіргі уақытқа дейін – ШҚМУ қазақ, орыс филологиясы және журналистика кафедрасының меңгерушісі. С. Аманжолова.
Жоғары білікті маман. Филология және журналистика мамандықтарында оқытылатын пәндер: Абайтану, Қазіргі қазақ әдебиеті, қазақ әдеби сынының тарихы, теория негіздері әдебиет тарихы дәуірінің кезеңдері, әдебиеттанудың өзекті мәселелері, Әдеби өлкетану және т. б. негізгі пәндер.
Ғылыми зерттеу саласы – Қазақ әдебиеті, абайтану, әуезовтану әдебиеттану.
250-ден астам ғылыми және оқу-әдістемелік еңбектердің авторы. Соңғы 5 жылда олардың 80-і жарық көрді.
2006-2008 жылдары ғылымды дамытуға қосқан үлесі, ғылыми-зерттеу қызметіндегі жоғары жетістіктері, сондай-ақ ғылыми мәселелерді шешу бойынша зерттеулер жүргізуге белсенді қатысқаны үшін талантты жас ғалымдарды қолдау мақсатында ҚР БҒМ Мемлекеттік ғылыми стипендиясы берілді.
Білім мен ғылымды дамытудағы еңбегі үшін марапатталды:
«ШҚМУ үздік оқытушысы С. Аманжолова 2011», Өскемен, 2011;
«ЖОО үздік оқытушысы 2012» ҚР БҒМ, Астана, 2012;
Қазақ тілі мен әдебиеті саласындағы іргелі зерттеулер үшін Еуропалық алтын медаль. Diploma Di MERITO, Мәскеу, 2013;
ШҚМУ» Университет мақтанышы » төсбелгісі университет шежіресі беттеріне елеулі және елеулі үлес қосқаны үшін (2012 ж.);
Біздің университеттің дамуына қосқан елеулі үлесі үшін «университеттің құрметті докторы» төсбелгісі (2013).
ҒЫЛЫМИ МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫ
1-Құрманова ж.С. – филология ғылымдарының кандидаты, ШҚО «ӨРЛЕУ»БАҰО «АҚ филиалының «жаратылыстану (гуманитарлық) пәндерді және инновациялық технологияларды оқыту әдістемесі» кафедрасының меңгерушісі.
2-Байзолдина ж. — филология магистрі, ҚАЕУ оқытушысы.
Асылханова к. – филология магистрі, «Мемлекеттік құрылыс кадастры» РМК жетекші маманы, Астана қ.
3-Құрманғалиева г. — филология магистрі, ШҚО лингвистикалық орталығының Тілдерді дамыту басқармасының маманы.
4-Зияданова г. — филология магистрі, №32 ОМ мұғалімі.
5-Ақтасова Р. О. — филология магистрі, ҚАЕУ оқытушысы.
6-Тұрғымбаева Н. — филология магистрі, ҚАЕУ оқытушысы.
7-Смайыл а. — филология магистрі, ҚАЕУ оқытушысы.
8-Әділет Н. — филология магистрі, вг Назарбаев Зияткерлік мектебінің референті. Өскемен.
9-Луксанов М.К.– филология магистрі, ШҚО ІІД полиция офицері.
10-Мұхаметқазина А.Д. — филология магистрі, «Арман»балабақшасының қазақ тілі мұғалімі.
11-Қайырбаева а. м. – филология магистрі, №27 ОМ мұғалімі.
12-Жолжақсынова А. — филология магистрі, «Білім-инновация» қазақ лицейінің мұғалімі.
13-Сәрсемгалиева Д. О. – филология магистрі, Таврия ОМ мұғалімі.
14-Алдебаева Ж. З.-филология магистрі, Жамбыл атындағы дарынды балаларға арналған гимназия-мектеп-интернатының мұғалімі.
15-Апышева К. А. — филология магистрі, ШҚМУ қазақ, орыс филологиясы және журналистика кафедрасының аға оқытушысы. С. Аманжолова.
16-Барбосынова к.т. — филология магистрі, ШҚМУ қазақ, орыс филологиясы және журналистика кафедрасының аға оқытушысы. С. Аманжолова.
17-Молдашева Ш. Ж. — филология магистрі, ШҚО Сот сараптамасы институтының маманы.
18-Нұратаева и. — филология магистрі, Астана қаласындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің оқытушысы
.ҒЫЛЫМИ МЕКТЕПТІҢ ӨЗЕКТІ БАҒЫТТАРЫ
Абайтанудың жаңа бағыттары;
Әуезовтану Тарихы;
Қазақ әдебиетінің өзекті мәселелері;
Әдеби өлкетану
Қауымдастықтарға мүшелік, құрметті атақтар, марапаттар:
ҚазҰПУ жанындағы ҚР БҒМ «Білім беру» РУМС тобының оқу-әдістемелік бірлестігінің мүшесі. Абай (10.11.2015).
Бірнеше рет қала әкімінің, ШҚО тілдерді дамыту басқармасының, ШҚО мәдениет, мұрағаттар және құжаттама басқармасының, ШҚО білім басқармасының, орталықтандырылған кітапхана жүйесінің алғыс хаттарымен марапатталды.Оралхан Бөкей, Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің ректоры.
Шет тілдерін меңгеру:
Ағылшын тілі, A2 деңгейі
БАЙЛАНЫС АҚПАРАТЫ:
Телефон құлы.: 280-200
Электрондық пошта: kartaeva2011@mail.ru
Мекен-жайы: Өскемен қаласы, қ.Сәтпаев көшесі, 4, 13 пәтер.
Владимир Владимирович
ф.-м. ғ. д., физика және технологиялар кафедрасының профессоры
kveglis@list.ru, ұялы.8-771-436-18-39
Физика және технологиялар кафедрасының ғылыми мектебінің негізгі жетістіктері
«Материалтану және конденсацияланған күй физикасы»
Ғылыми мектептің жетекшісі-физика-математика ғылымдарының докторы. ғылымдар, профессор — Квеглис л. и.
Квеглис л. и. ғылыми мектебі-Томск қаласындағы академик В. Е. Панин басқаратын «Материалтану және материалдардың беріктігі» ғылыми мектебінің филиалы. ШҚМУ-да. С.Аманжолова мектеп 2011 жылдан бастап жұмыс істейді. Осы уақыт ішінде Квеглис л. и. басшылығымен келесі ғылыми жұмыстар қорғалды:
Магистрлер: Плочотников Д.А. («Үлбі» АҚ инженері), Сәтпаева з. А. (ШҚМУ докторанты. С. Аманжолова), Павлов а. в. (СФУ аспиранты) және тағы басқалар;
Кандидаттық диссертациялар: г.Б. Тәжібаева, А. А. Калитова, В. В. Казанцева, а. в. Джес, сондай-ақ ШҚМУ магистратурасының түлектері ҚФБ аспиранттары дипломдар алды. С. Аманжолова-Романова А. М., Захарова Е. В.
Ф.м. Носков СФУ-да докторлық диссертация қорғады, сондай-ақ докторлық диссертацияны қорғауға дайындалды: профессор Р. б. Әбілқалықова, сондай-ақ ШҚМУ оқытушысының кандидаттық диссертациясы. С. Аманжолова-Түсіпжанова А. Е.
«Ядролық физика» мамандығының студенттері республикалық және Халықаралық конкурстарда бірнеше рет жеңіске жетті: Герт С. С., Бердюгин А. А., Разумов Н. И., Оспанова Ж. Н., Макашина К. А. және т. б.
Университетішілік конкурстар мен конференцияларда жеңімпаздардың дипломдары болды: А. Н. Дроздова, С. Л. Лямкин (бүгінгі таңда ТМУ аспиранттары), М. Мәулет, Д. Сапрыкин, А. Әділбекова, А. Укаша, В. Ю. Тружников.
Жыл сайын топтың жұмыстары жақын және алыс шетелдердің халықаралық ғылыми конференцияларында баяндалады
.«Ядролық физика» мамандығының студенттері республикалық және Халықаралық конкурстарда бірнеше рет жеңіске жетті: Герт С. С., Бердюгин А. А., Разумов Н. И., Оспанова Ж. Н., Макашина К. А. және т. б.
Университетішілік конкурстар мен конференцияларда жеңімпаздардың дипломдары болды: А. Н. Дроздова, С. Л. Лямкин (бүгінгі таңда ТМУ аспиранттары), М. Мәулет, Д. Сапрыкин, А. Әділбекова, А. Укаша, В. Ю. Тружников.
Жыл сайын топтың жұмыстары жақын және алыс шетелдердің халықаралық ғылыми конференцияларында баяндалады.
М. К. Скаковтың «жаңа материалдар және нанотехнология» ғылыми мектебі 2019 жылы құрылды. Ұжым құрамына профессор М. К. Наковтың жетекшілігімен диссертация қорғаған бірқатар жас ғалымдар кірді. Ғылыми мектеп жаңа материалдар мен технологияларды құруға, сондай-ақ жас ғалымдарды жаңа материалдар мен технологиялар саласындағы ғылыми зерттеулерге тартуға бағытталған ғылыми-техникалық байланыстарды дамытуға бағытталған.
Ғылыми мектептің бағыттары:
Жаңартылатын энергетикаға арналған материалдар мен технологиялар (А. М. Жилкашинова);
Металдар мен қорытпалардың құрылымы мен қасиеттеріне жоғары энергетикалық әсердің әсері (Тұяқбаев Б. Т.);
Қарқынды пластикалық деформация (Рахадилов Б. К.);
Құрылымдық-фазалық күйлердің қорытпалардың суперпластикалық және беріктік қасиеттеріне әсері (Ерболатұлы Д.)
Ti-al (Сагдолдина Ж.Б.) негізінде металлидті жабындардың құрылымы мен қасиеттерін қалыптастыру.
1975 жылы М.К. Скаков Томск политехникалық институтын «Физика» мамандығы бойынша «Инженер-физик»біліктілігімен бітірді. Физика-математика ғылымдарының 20-дан астам кандидатын дайындады. Соңғы жылдары оның басшылығымен тоғыз философия докторы (PhD) дайындалды. 2016 жылы — Қазақстан Республикасы Президентінің Құрмет Грамотасымен, 2002 жылы — ҚР БҒМ «Қазақстан ғылымын дамытудағы еңбегі үшін» төсбелгісімен, 2007 жылы-ҚР БҒМ «ҚР Білім беру ісінің құрметті қызметкері» төсбелгісімен, 2015 жылы марапатталған. – ҚР ЭМ «Қазақстан Республикасының 1-дәрежелі атом саласының еңбек сіңірген қызметкері» төсбелгісімен (Алтын белгі), 2018 жылы-ҚР ЭМ «Атом саласының үздігі» төсбелгісімен (Алтын белгі). «Жоғары оқу орнының үздік оқытушысы – 2010 ж.» мемлекеттік грантының иегері. ҚР ғылымы мен техникасының дамуына ерекше үлес қосқан ғалымдарға арналған мемлекеттік ғылыми стипендия стипендиаты 2011-2013жж. рейтингтік басылымдарда 200-ден астам ғылыми мақалалардың, 7 монографияның және өнертабыс пен пайдалы модельдерге 50-ден астам авторлық куәліктердің авторы.
Соңғы жылдары Плазмалық және сәулелік технологиялар барлық индустриалды дамыған елдерде кеңінен қолданыла бастады. Мүмкіндіктердің бірегейлігін ескере отырып, оларға өнеркәсіпте материалдар мен бұйымдардың физикалық қасиеттерін өзгерту құралы ретінде балама жоқ. Модификацияның Плазмалық және сәулелік технологиялары қатты біркелкі емес құрылым қабатын құру арқылы, сондай-ақ беттік легирлеу нәтижесінде негіз металынан жасалған бұйымдардың механикалық, трибологиялық, коррозиялық қасиеттерін арттыруға ықпал ететін беткі қабат пен қорғаныс қабатын қалыптастырудың жаңа технологиялары болып табылады. Бұл технологиялар қатты дененің бетіне иондардың, электрондардың, атомдардың, плазманың, лазердің және гамма-сәулеленудің қарқынды әсер ету әдістерін қолдануға негізделген. Қарастырылған сәулелену түрлеріне және үдетілген бөлшектерге әсер етудегі радиациялық әсерлер олардың қатты денедегі атомдармен және электрондармен әрекеттесуі нәтижесінде энергияның диссипация процестерімен байланысты. Жеделдетілген бөлшектердің немесе сәулеленудің энергия ағынының тығыздығы артқан кезде қатты денеге әсер ету сипаты өзгереді, ол радиациялық механизмді жоғалтады және негізінен термиялық сипатқа ие болады. Бұл мәселенің іргелі және қолданбалы аспектілерін әзірлеуге, сондай-ақ зерттеушілердің жетістіктерін өнеркәсіпке енгізуге қабілетті жас ғалымдар мен мамандарды мақсатты түрде дайындау қажеттілігі туындағаны анық.
«Плазмалық және сәулелік технологиялар» ғылыми мектебінің негізгі тұжырымдамасы-плазма физикасы мен радиациялық материалтану саласындағы іргелі ғылымның ресурстарды үнемдейтін Плазмалық және сәулелік технологияларды әзірлеуді және жаңа техника мен материалдарды жасауды қамтитын қолданбалы ғылыммен үйлесімді үйлесімі.
Ғылыми мектептің бағыттары:
— Плазмаға қарайтын термоядролық реактор материалдарына плазма ағындары мен иондық сәулелердің әсерін зерттеу
— Қорғаныс жабындарын алудың ресурс үнемдейтін плазмалық технологияларын зерттеу және әзірлеу
— Трибологиялық қасиеттерін арттыру мақсатында Плазмалық және сәулелік технологияларды қолдана отырып материалдарды өзгерту.
«Плазмалық және сәулелік технологиялар» ғылыми мектебінің жетекшісі – Рахадилов Бауыржан Қорабайұлы, ұжымдық пайдалану Ұлттық ғылыми зертханасының меңгерушісі және С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік университетінің «беткі Инженерия және трибология» ғылыми-зерттеу орталығының аға ғылыми қызметкері, «техникалық фихика»мамандығы бойынша PhD докторы. 2014 жылы Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің диссертациялық кеңесінде «жоғары жылдамдықты болаттардың беткі қабаттарын электролиттік–плазмалық азоттау» тақырыбы бойынша «Техникалық физика» мамандығы бойынша философия докторы (PhD) ғылыми дәрежесін алу үшін докторлық (PhD) диссертация қорғады. Оның 2 монографиясы, 3 оқу құралы және 150-ден астам ғылыми жарияланымдары, соның ішінде Thomson Reuters және Scopus дерекқорына кіретін шетелдік басылымдарда 25 мақаласы, 15 авторлық куәлігі, сондай-ақ ғылыми конференциялар мен жобалар конкурстарының қорытындылары бойынша 10-нан астам дипломдары, грамоталары мен сертификаттары бар. 2011 жылы Б. К. Рахадилов үздік ғылыми-зерттеу жұмысы үшін республикалық конкурстың қорытындысы бойынша ҚР Білім және ғылым министрінің 1 дәрежелі дипломын алды. 2013 және 2018 жылдары ғылым мен техниканың дамуына ерекше үлес қосқан талантты жас ғалымдарға арналған мемлекеттік ғылыми стипендияның иегері болды. 2017 жылы қала әкімі сыйлығының иегері атанды. Өскемен» Жылдың жас ғалымы «номинациясы бойынша» мемлекеттік жастар саясатын іске асыруға қосқан үлесі үшін», сол жылы NURINTECH Республикалық Жастар инновациялық жобалары байқауында» Үздік жас ғалым » номинациясы бойынша үшінші орынға ие болды. Сондай-ақ, 2017 жылы ШҚМУ байқауының жеңімпазы атанды. С. Аманжолова «Үздік жас ғалым-2017». 2018 жылы Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті – Елбасы Қорының «инновациялық электролиттік-плазмалық технология негізінде металл материалдарын өңдеуге арналған көпфункционалды портативті қондырғы құру» тақырыбындағы ғылыми зерттеулерге грантын жеңіп алды. «Жоғары оқу орнының үздік оқытушысы – 2018″грантының иегері болып табыламын. 2019 жылдан бастап «Қазақстанның физика-техникалық қоғамы» республикалық қоғамдық бірлестігінің ШҚО бойынша өкілдігінің төрағасы болып табыламын.
Б. К. Рахадиловтың басшылығымен немесе қатысуымен орындалған халықаралық немесе қазақстандық деңгейдегі гранттардың тізбесі.:
«Бұрғылау құралы материалын электролиттік-плазмалық нығайтудың инновациялық технологиясын әзірлеу және енгізу «(«Ғылым қоры» АҚ инновациялық гранты 2010-2012 жж.). (ов.ББЖ);
«Жоғары энергетикалық әсер ету кезінде аспаптық болаттардың модификацияланған беткі қабаттарын қалыптастырудың ғылыми негіздерін әзірлеу» ГФ 2012-2014жж. (отв.ББЖ);
«Наноқұрылымдық титаннан жасалған стоматологиялық импланттардың жаңа буынын әзірлеу және өндіру «(ШҚМТУ» ИННОВАЦИЯ-2012 » конкурсы шеңберінде іске асырылатын инновациялық жоба. Д. Серікбаева) (қол.);
«Қатайтылған кескіш құралды алу технологиясын әзірлеу» ГФ 2013-2015 жж (отв.ББЖ);
«Қарқынды пластикалық деформация әдісімен жоғары физика-механикалық қасиеттері бар субмикрокристалды алюминий қорытпаларын алу» ГФ 2015-2017 жж (отв.ББЖ);
2015-2017 жылдарға арналған ГФ» электронды-сәулелік өңдеумен жоғары жылдамдықты болаттардың бетін өзгерту » (отв.ББЖ);
2015-2017 жылдарға арналған МФ» темір жол көлігінің Болат бөлшектерін Үстірт нығайтудың ресурс үнемдеу технологиясын әзірлеу » (қол.);
«Плазманың термоядролық реактордың кандидаттық материалдарымен өзара әрекеттесуін эксперименттік модельдеу» ГФ 2015-2017 жж (отв.ББЖ);
«Машина жасау бұйымдары үшін тозуға төзімді материалдарды алудың инновациялық технологияларын зерттеу және әзірлеу» ПЦФ 2018-2020 жж (қол.);
2018-2020 жылдарға арналған ГФ» полимерлі материалдардың трибологиялық қасиеттерін электронды сәулемен өңдеу арқылы арттыру «(қол.);
«Ауыр жүктелген тісті доңғалақтардың беріктігін арттыру үшін электролиттік-плазмалық беттік сөндіру технологиясын әзірлеу» ГФ 2018-2020 жылдарға арналған (отв.ББЖ);
«Инновациялық электролиттік-плазмалық технология негізінде металл материалдарын өңдеуге арналған көпфункционалды портативті қондырғы құру» 2019 жылға арналған ҚР ФПП гранты
Ғылыми байланыстар:
Қазақстандық және шетелдік университеттермен және зерттеу институттарымен: «Қазақстанның физика-техникалық қоғамы» РҚБ, ММУ-мен белсенді ынтымақтастық жүргізілуде. Шәкәрім Семей қаласы, ШҚМТУ. Д. Серікбаева, ЕҰУ. Гумилев, ҚазҰТУ. Қ. Сәтбаев, ШҚМТУ. Д. Серікбаева, ҚР Ұлттық ядролық орталығы (Курчатов қ.), Ядролық физика институты (Алматы қ.), Ядролық технологиялар паркі (Курчатов қ.), «Үлбі металлургия зауыты» АҚ, «полимерлік материалдар және технологиялар институты» ЖМ, Вроцлав политехникалық университеті (Г. Вроцлав, Польша), «МИФИ» Ұлттық ядролық зерттеу университеті (Мәскеу қ., РФ), ТПУ (Томск қ., РФ), суперпластикалық проблемалар институты (Уфа қ.), Қырғыз Республикасы ҰҒА физика-техникалық проблемалар және материалтану институты, (Бішкек қ., Қырғызстан).